順勢而為的2024年新計劃之七

        接續上一篇文章，想想看，之前學習英文的時機是在國中的時候，然後在高中達到一個相當的水準，這樣的學習時間是六年。而現在的小學生有從一年級就開始學習英文，到了小六也能有基礎的程度，並且能在小學階段就引發閱讀英文讀物的興趣。

        而有的小學生透過補習班課程，能夠在六年的學習後，達到相當於高中程度的水準，這是學習密度的不同。無論英文程度如何，都能在七年級繼續學習英文，而英文程度高一點的學生，學習起來自然是順利許多。月光並不是要強調補習教育的好，而是想強調持續學習的重要性。

        無論英文程度如何，都可以找到適合自己程度的英文讀物，來發掘閱讀的樂趣。同樣的，制訂2024年的計畫，也可能只是橫跨數年的大計畫之一部分而已，要去設計如何的內容及獎勵，全憑自己來決定，如此才會心甘情願的去做。一開始設計的越好，到年末就越有可能成功。