接續上一篇文章,這樣說來,並不是完全放任孩子不管,既不能稱讚,也不能處罰孩子。而是採取引導的方式,引發孩子想要這樣做的動機,這樣才是站在跟孩子相同的地位上,不是採取高壓的方式來逼迫孩子,去照著父母認為好的方式去做。
雖說這樣看起來有些在唱高調,不用點強制手段,孩子會乖乖聽話嗎?令人產生懷疑。不過,以阿德勒這種主觀至上的論點,反正別人如何想或者自己要怎麼做,都不關別人的事,自己認為好就行,然後也不要去管別人要怎麼想,那些都是他們的課題,不是自己的。
這種斷開情感連結的做法,的確可以保護自己免於受到社會主流的強烈影響。某程度上來說,也是一種跳脫鐘擺法則的做法,不要去受到社會上集體意識的操控,即使這並不容易做到。有點當自己都不覺得尷尬時,那尷尬的就是別人,這樣的意味存在。




